ADQUISICIÓN DE SEGUNDA LENGUA

Prof: LETRA Paraguay

1.    Descripción:

En ocasiones el quehacer misionero nos pone frente a culturas e idiomas muy distintas a las nuestras. Cada vez es más común formar equipos con personas que son de diferentes culturas, dejándonos frente al gran reto y necesidad de aprender un segundo o tercer idioma que permita y facilite la comunicación. A esto se suma que los pueblos menos alcanzados están comprendidos por etnias e idiomas minoritarios y siempre está la tentación de optar por usar idiomas de amplia comunicación dejando de lado el idioma nativo. Sin embargo, la experiencia muestra que, con una buena dosis de motivación y las herramientas adecuadas, se puede avanzar exitosamente en el proceso de aprender otro idioma. Es por esta razón que esta materia está diseñada para ayudar a los misioneros a alcanzar esta meta. Las practicas con hablantes nativos de idiomas reales, les permite experimentar en el aula que es posible lograrlo y los desafía a armar sus propios planes de crecimiento en otros idiomas.

En esta materia resaltamos tres aspectos muy importantes que el misionero intercultural debe asumir frente al proceso de aprendizaje de idioma:

·         Los idiomas minoritarios necesitan personas que ayuden a su conservación y un misionero que muestre interés en aprenderlo es clave para esta meta.

·         Aprender un idioma es parte vital del quehacer misionero, es ministerio.

 

2.    Objetivos:

Al terminar esta materia los participantes habrá:

·         Establecido metas reales en el aprendizaje de la lengua y hacer un plan personal que pueda ser logrado.

·         Dirigido una sesión de aprendizaje de lengua con un asesor

·         Trabajado de manera apropiada con un equipo de aprendizaje de lengua

·         Buscado y seleccionado materiales y recursos para la realización de una sesión.

·         Usado herramientas y tecnologías que ayuden al aprendizaje de lenguas.

·         Familiarizado con los diferentes modelos de aprendizaje de lenguas y discutido uno o más modelos teóricos. 

·         Demostrado una actitud positiva hacia una lengua X; valorado el uso del lenguaje X para comunicarse.

·         Demostrado que ellos han aprendido algo sobre la lengua X

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3.    Temas:

·         Actitud de aprendiz

·         Modelos y técnicas de aprendizaje de idioma

·         Uso de tecnologías para el aprendizaje del idioma

·         Base de datos lingüísticos

·         Metas de aprendizaje de idioma

 

4.    Metodología:

·         Trabajo en grupo

·         Práctica con idiomas reales

·         Exposiciones

 

5.    Evaluación:

·         Autoevaluación por medio de rúbrica.

·         Apreciación del profesor/a

·         Registro de sesiones